INDEPENDENT CURRICULUM: PANCASILA STUDENT PROFILE THROUGH PPKn LEARNING
DOI:
https://doi.org/10.59165/educatum.v2i1.55Keywords:
Curriculum, Pacasila Student Profile, Learning PPKnAbstract
This research aims to examine the implementation of the Merdeka Curriculum in forming Pancasila student profiles through the integration of Pancasila and Citizenship Education subjects at Abu Ghonaim Bumiaji Batu Islamic Middle School. This research uses a qualitative approach with descriptive methodology. Data collection tools consist of observation, interviews and documentation. The research findings show that the aim is to increase the components of the Pancasila student profile through the formulation of Civics learning modules. The teacher's role in implementing Citizenship Education through strengthening the dimensions of the Pancasila student profile includes: acting as a role model, inspirer, learning planner, elaboration of Pancasila values, model project facilitator, motivator, and assessor. The implementation of the Pancasila student profile through PPKn learning is facilitated by several key factors, including the dedication of teaching staff, the selection of students who are committed to the program, the provision of adequate learning facilities, the development of effective learning methods, and the active involvement of the school committee and the wider community.
References
E. Triyani, A. Busyairi, and I. Ansori, “PENANAMAN SIKAP TANGGUNG JAWAB MELALUI PEMBIASAAN APEL PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA KELAS III,” J. Kreat. J. Kependidikan Dasar, vol. 10, no. 2, Art. no. 2, Feb. 2020, doi: 10.15294/kreatif.v10i2.23608.
J. T. Pelawi, Idris, and M. F. Is, “UNDANG UNDANG NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL DALAM UPAYA PENCEGAHAN PERNIKAHAN DINI (DIBAWAH UMUR),” J. Educ. Dev., vol. 9, no. 2, pp. 562–566, May 2021.
O. Arifudin, “Optimalisasi Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Membina Karakter Peserta Didik,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 5, no. 3, pp. 829–837, Mar. 2022, doi: 10.54371/jiip.v5i3.492.
A. S. Salsabilah, D. A. Dewi, and Y. F. Furnamasari, “Peran Guru Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter,” vol. 5, 2021.
A. Casika, A. Lidia, and M. Asbari, “Pendidikan Karakter dan Dekadensi Moral Kaum Milenial”.
M. F. Zulfikar and D. A. Dewi, “PENTINGNYA PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN UNTUK MEMBANGUN KARAKTER BANGSA,” J. PEKAN J. Pendidik. Kewarganegaraan, vol. 6, no. 1, Art. no. 1, Apr. 2021, doi: 10.31932/jpk.v6i1.1171.
Supriadi, A. Taufiq Hidayat, and M. Arifin, “Peran orang tua dan guru sejarah dalam pendidikan karakter,” Oetoesan-Hindia Telaah Pemikir. Kebangs., vol. 6, no. 1, pp. 11–18, Jun. 2024, doi: 10.34199/oh.v6i1.178.
S. N. Fikriyah, “Analisis Perkembangan Fisik-Motorik Siswa Kelas 3 di Sekolah Dasar Negeri Tajem,” Edunesia J. Ilm. Pendidik., vol. 2, no. 1, pp. 200–207, Jan. 2021, doi: 10.51276/edu.v2i1.121.
Madhakomala, L. Aisyah, F. N. R. Rizqiqa, F. D. Putri, and S. Nulhaq, “Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Pemikiran Pendidikan Paulo Freire,” - Talim J. Pendidik., vol. 8, no. 2, pp. 162–172, Jul. 2022, doi: 10.55210/attalim.v8i2.819.
A. P. Ananda and H. Hudaidah, “PERKEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN DI INDONESIA DARI MASA KE MASA,” SINDANG J. Pendidik. Sej. Dan Kaji. Sej., vol. 3, no. 2, pp. 102–108, Aug. 2021, doi: 10.31540/sindang.v3i2.1192.
J. Albar, “ANALISIS PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA TERHADAP KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA SEKOLAH DASAR,” J. Pendidik. DASAR, vol. 10, no. 2, pp. 273–279, Dec. 2022, doi: 10.46368/jpd.v10i2.891.
D. Nur Wijayanti, “Penguatan Dimensi Berkebinekaan Global Profil Pelajar Pancasila melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan,” Educatio, Jun. 2023, doi: 10.29408/edc.v18i1.12518.
R. Rahayu, R. Rosita, Y. S. Rahayuningsih, A. H. Hernawan, and P. Prihantini, “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak,” J. Basicedu, vol. 6, no. 4, pp. 6313–6319, May 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i4.3237.
R. A. Pribadi, N. F. A. Putri, and T. P. Ramadhanti, “PERAN GURU DALAM MENANAMKAN NILAI KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA,” vol. 1, no. 3, 2023.
I. Sumarsih, T. Marliyani, Y. Hadiyansah, A. H. Hernawan, and P. Prihantini, “Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 6, no. 5, pp. 8248–8258, Jul. 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i5.3216.
E. Susilawati, S. Sarifudin, and S. Muslim, “INTERNALISASI NILAI PANCASILA DALAM PEMBELAJARAN MELALUI PENERAPAN PROFIL PELAJAR PANCASILA BERBANTUAN PLATFORM MERDEKA MENGAJAR,” J. Teknodik, pp. 155–167, Dec. 2021, doi: 10.32550/teknodik.v25i2.897.
P. Zaini, N. Saputra, K. Abdullah Lawang, and A. Susilo, Metodologi Penelitian Kualitatif. 2023.
T. Wakarmamu, Metode Penelitian Kualitatif. Eureka Media Aksara, 2022. Accessed: Jun. 29, 2024. [Online]. Available: https://repository.penerbiteureka.com/publications/408805/
L. Yuliawati, “Pentingnya Landasan Psikologis dalam Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan,” Inov. Kurikulum, vol. 5, no. 1, Art. no. 1, Feb. 2008, doi: 10.17509/jik.v5i1.35627.
F. Y. Fauzi, I. Arianto, and E. Solihatin, “PERAN GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DALAM UPAYA PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK,” vol. 1, 2013.
D. Mustika, A. Ambiyar, and I. Aziz, “Proses Penilaian Hasil Belajar Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 5, no. 6, pp. 6158–6167, Nov. 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i6.1819.
S. Khasinah, “Discovery Learning: Definisi, Sintaksis, Keunggulan dan Kelemahan,” J. MUDARRISUNA Media Kaji. Pendidik. Agama Islam, vol. 11, no. 3, p. 402, Sep. 2021, doi: 10.22373/jm.v11i3.5821.
M. A. Saputri, “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR,” J. Pendidik. Dan Konseling JPDK, vol. 2, no. 1, pp. 92–98, Apr. 2020, doi: 10.31004/jpdk.v2i1.602.
S. Aisyah, E. Noviyanti, and T. Triyanto, “BAHAN AJAR SEBAGAI BAGIAN DALAM KAJIAN PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA,” J. Salaka J. Bhs. Sastra Dan Budaya Indones., vol. 2, no. 1, Jan. 2020, doi: 10.33751/jsalaka.v2i1.1838.
G. A. Yudasmara and D. Purnami, “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKIF BIOLOGI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP,” J. Pendidik. Dan Pengajaran, vol. 48, no. 1–3, Apr. 2015, doi: 10.23887/jppundiksha.v48i1-3.6923.
U. Jamaludin, R. A. Pribadi, and G. Zahara, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Alur Merdeka,” Jul. 2023, doi: 10.5281/ZENODO.8186852.
Y. Prastiawati, “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Menengah Atas,” Cive J. Penelit. Pendidik. Pancasila Dan Kewarganegaraan, vol. 3, no. 4, pp. 112–117, Apr. 2023, doi: 10.56393/decive.v3i4.2014.
D. R. Awangku Amin and M. I. Mohd Hamzah, “Tahap Amalan Kepimpinan Instruksional Guru Besar dan Hubungannya Dengan Tahap Komitmen Guru,” Malays. J. Soc. Sci. Humanit. MJSSH, vol. 6, no. 2, pp. 135–151, Feb. 2021, doi: 10.47405/mjssh.v6i2.648.
E. Sasmita and D. Darmansyah, “Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kendala Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka (Studi Kasus: Sdn 21 Koto Tuo, Kec. Baso),” J. Pendidik. Dan Konseling JPDK, vol. 4, no. 6, pp. 5545–5549, Nov. 2022, doi: 10.31004/jpdk.v4i6.9154.
